Tiltak når barn ikke har et trygt og godt barnehagemiljø

For å vurdere hvilke tiltak som er best egnet, er det viktig med grundige undersøkelser og analyser. Bruk deres profesjonelle vurderingsevne og tenk på hva som er til barnets beste. Kvaliteten på gjennomføringen av tiltakene avhenger sterkt av de ansattes kompetanse, motivasjon og holdninger.

Samarbeidet med foreldrene er avgjørende når tiltak skal iverksettes for et barn som ikke har det trygt og godt i barnehagen.

Tiltak er mest effektive når de gjennomføres systematisk. Dette innebærer ofte at tiltak må settes inn på individ-, gruppe- og barnehagenivå samtidig. Ofte vil tiltak på individnivå kreve støtte fra både gruppe- og systemnivå for å være effektive.

Eksempler på individuelle tiltak kan være:  

• tett voksenkontakt 
• lek i smågrupper 
• samtaler hvor barnet kan snakke om hvordan hen har det 
• samtaler med barn og foreldre som har som formål å gjenopprette tillit og relasjoner 

Tiltak i gruppen kan være:  

• faste smågrupper 
• gjennomtenkt og forutsigbar plassering  
• arbeid med inkluderende fellesskap og verdier i barnegruppa  

Tiltak på barnehagenivå kan være at:  

• alle som jobber i miljøet til barnet er godt informert og kjenner til felles avtaler og rutiner 
• personalet arbeider med tematikken sammen 
• barnehagen jobber systematisk over tid med felles mål og med felles forståelse av for eksempel nulltoleranse, krenkelser og inkluderende fellesskap. 
• barnehagen utarbeider felles rutiner om hvordan dere jobber med trygt og godt barnehagemiljø og hvordan dere følger opp dette i det daglige arbeidet 

Det kan også være aktuelt å sette inn noen tiltak umiddelbart, samtidig som dere undersøker saken. Det er viktig at dere gjennomfører disse tiltakene på en måte som ikke kan forverre situasjonen for barnet. 

Les mer om egnede tiltak og ressurser på Utdanningsdirektoratet sine sider her