En skole for livet

Pettersen snakket varmt om å heve utdanningsnivået i kommunen: -Lavt utdanningsnivå i seg selv er ikke et problem, men det kan bli et problem når det sammenfaller med andre risikofaktorer som arbeidsledighet, rus og fattigdom. Vi har prøvd å holde en stø kurs i lang tid, sier Pettersen. -Og vi ser det som naturlig å innordne oss i en verden hvor det kommer føringer fra staten - laget i den beste mening.

Men lokalt har vi selvsagt også planer med samme føringer. I kommuneplanens samfunnsdel står det at barn og unge skal ha en god oppvekst hvor det legges til rette for at den enkelte skal realisere seg selv til beste for både seg selv og for fellesskapet. Vi snakker mye om å «bryte sirkler» for å gjøre noe med våre risikofaktorer. Og her ser vi på å bidra til utdanning og til arbeid, som dermed gir inntekt, som viktige indikatorer for god folkehelse.

Gjennomført videregående er målet

Gjennomført videregående skole er målet for Eidskog, men om det leder til videre studier eller arbeid blir opp til den enkelte. Fylkesmann Knut Storberget lurer på hvordan fylkesmannsembetet har fungert inn mot de utfordringene kommunen har. Jon Egil Pettersen: -«Kultur for læring» kom på et veldig bra tidspunkt for Eidskog, og Fylkesmannen valgte å samordne prosjektet i Kongsvingerregionen. Det gjorde det mer effektivt, vi hjalp hverandre. Det viktigste med prosjektet er målsettingen og arbeidsformen som er brukt. FoU-prosjektet også hjulpet oss til tydelige læringsmål og til å bli flinkere til å bruke data.

Nils Johansen, rektor på Eidskog ungdomsskole, supplerer: -Vi har jo mange undersøkelser; elevundersøkelsen, kultur for læring-undersøkelse og nasjonale prøver, for å nevne noen. Utfordringen er å bryte det ned på klassenivå og snakke om dette med lærere. Vi er jo opptatt av læringsprogresjon hos hver enkelt elev, utviklingen er det spennende.

Samme utfordringer som ellers

Også i dette møtet er deltagerne opptatt av tidlig innsats og samarbeid på tvers av sektorene for å støtte og hjelpe barn og unge. Foreldrene må følge opp hjemme, minner en av lokalpolitikerne om. Det er gjort mye riktig ved å begynne i barnehage og helsestasjon. -Og det er ikke gitt å samarbeide f.eks. mellom psykisk helse og skole, eller mellom barnevern og barnehage/skole, sier Jon Egil Pettersen, og avslutter med å legge fram resultater fra de senere årene som indikerer at elevene kan klare seg og komme i yrkeslivet.